让幼儿通过绘本故事，了解毛毛虫化蝶的过程。能肢体协调的做蹲走等动作。以下是小编精心整理的幼儿园毛毛虫教案的相关资料，希望对你有帮助!

(相关资料图)

幼儿园毛毛虫教案篇一

【活动目标】

1、通过绘本故事，了解毛毛虫化蝶的过程。

2、能肢体协调的做蹲走等动作。

3、通过游戏增强幼儿合作意识，并体验集体活动的乐趣。

【活动准备】

多媒体课件，爬圈8个，沙袋6袋，蝴蝶翅膀12个，水果等

【活动过程】

一、绘本导入：

师：你们还记得张老师给你们讲过《好饿的毛毛虫》的故事吗?(幼儿自由回答)我们再来回想一下吧!(出示PPT)“在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗卵，卵里孵化出一只又瘦又饿的毛毛虫，它爬呀爬，到处去寻找食物。第一天，他找到了什么呀?(苹果)他吃了一个苹果，觉得自己有力气了，身体也变长了，但还是很饿;第二天，它又找到了什么呀?(梨)，它吃了两个梨，身体又发生了变化?他的身体变得怎样了?(又变长了)，第三天，他又找到了什么呀?(蓝莓)它吃了三颗蓝莓，你们看毛毛虫变成什么样了?(图片)，它变成了一直胖嘟嘟的大毛毛虫，现在他一点也不饿了，他绕着自己的身体，造了一座叫“茧”的小房子。过了一段时间，他就从茧壳里钻了出来。小朋友们说他变成了什么啊?

二、热身活动

模仿毛毛虫走路，根据不同节奏，幼儿练习蹲着走。

你们知道毛毛虫怎么走路吗?请小朋友试试。引出毛毛虫蹲着走路。根据节奏练习蹲走。

三、游戏：毛毛虫找食物

(1)1人扮演毛毛虫寻找食物。

我们都是饥饿的毛毛虫，我们一起去找食物吧!第一天毛毛虫找到了什么?(苹果)我们一起去找苹果吧。教师讲解注意事项。

(2)3人配合扮演毛毛虫，钻过山洞寻找食物。

我们用什么方法能表示出毛毛虫的身体变长了呢?引出3人扮演毛毛虫。我们一起去找梨吧!教师讲解游戏规则。

(3)6人配合扮演毛毛虫，爬山坡寻找食物。

你们能不能变成更长的毛毛虫?引出6人扮演毛毛虫。我们一起去找蓝莓吃吧!教师讲解游戏规则。

(4)幼儿分组比赛

我们比一比，看看哪只毛毛虫走得最快?说明比赛路线。比赛结束，让获胜组分享经验。

四、放松活动“化蝶”

今天小朋友表现的很出色!我们变成蝴蝶，一起来跳个舞吧!跟随音乐，做放松活动。

活动结束。

幼儿园毛毛虫教案篇二

活动目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词：个、只、颗、块、片;学说短语：“我吃了……”。3、乐意在集体中发言，发展幼儿口头表达能力。

活动准备：

1、电脑多媒体课件

2、毛毛虫头饰若干，一个红苹果，两只黄梨子，三颗紫葡萄，四块咖啡色的巧克力，五片绿树叶。

活动过程：

1、 欣赏故事，初步了解故事内容。

(1) 教师播放故事前半段。

“毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么?”

(2) 根据幼儿的回答重现动画，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。

“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果?”

“第二天吃了几只什么颜色的梨子?”

“第四天呢?第五天呢?”

2、 完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

(1) 完整播放故事。

(2) 讨论：美丽的小蝴蝶是从哪里来的呢?

3、 故事表演：毛毛虫

(1) 幼儿扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习说：“我吃了……”。

(2) 创编不同的食物再次进行表演。

鼓楼区现代教育技术组第一小组观摩后简评

执笔：南昌路幼儿园：谢晶

评析：

本节活动能整合语言、科学领域的内容，并综合运用多种手段，能让幼儿在活动中感知数量、了解毛毛虫与蝴蝶之间的关系，同时在活动中体验与同伴共同表演的乐趣，表达能力与动作都得到了发展。整个活动充分体现了儿童的主体地位，教学效益较高。

建议：1、在创编食物时为幼儿提供大量的物品图片，供幼儿选择。

2、教师的提问：“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果?”对于小班孩子说有点难度，建议分两个提问：“毛毛虫第一天吃了几个苹果?”“一个什么颜色的苹果?”

3、建议在课件的最后做出毛毛虫所吃食物的分别展示。

幼儿园毛毛虫教案篇三

【活动目标】

1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上，体验制作毛毛虫的乐趣。

2、让幼儿学习用珠片粘和贴的技巧。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

【教学重难点】

重点：用粘贴的方式将珠片一个跟着一个粘贴在即时贴板上。

难点：能把自己的想象的毛毛虫用粘贴的方式表达出来。

【活动准备】

教具：毛毛虫(玩具一个)、毛毛虫图片。

学具：各种形状的珠片若干、即时贴板人手一份。

【活动过程】

一、导入。

小朋友们，早上好。(老师，早上好!)今天，潘老师带来了一个新朋友。(老师以神秘地口吻说，并出示毛毛虫图片。)小朋友们看看，这是谁呀?(毛毛虫)

提问：

(1)毛毛虫长什么样子呢?(有头、触角、脚、身体)

(2)毛毛虫的身体是怎么样的呢?(一节一节的)

(3)毛毛虫的特点：毛毛虫有一个头、触角、脚、长长的身体。

二、出示毛毛虫各种动态的图片。

毛毛虫，本领可大了，最喜欢跳舞了，我们一起来看看毛毛虫是怎么跳舞的?(逐张出示毛毛虫动态图片，请幼儿回答：毛毛虫是怎么样跳舞的?)

三、请小朋友模仿毛毛虫跳舞。

刚刚小朋友都看了毛毛虫跳舞了，潘老师想请小朋友一起来学一学毛毛虫跳舞。(请个别幼儿模仿)

四、制作毛毛虫。

小朋友们学毛毛虫跳舞跳得真好，下面潘老师来教大家做《会跳舞的毛毛虫》。

(1)第一步：先把即时贴的纸轻轻撕下来，中间是粘粘的，小朋友们要注意不要粘到手了。

(2)制作毛毛虫：

毛毛虫只有一个脑袋，(取出一个制作好的毛毛虫脑袋，贴在即时贴板上)毛毛虫的身体和头是紧紧地连在一起的，(教师取出珠片拼贴身体)它跳舞时身体可以从左往右、从上往下、从下往上(教师粘贴时可以根据毛毛虫的动态贴)你瞧，这条毛毛虫跳得多好呀!

五、幼儿操作，教师巡回指导

下面潘老师请你们来做《会跳舞的毛毛虫》，看谁做的毛毛虫最会跳舞。

(1)操作要求。

我们先拿到一张即时贴板，然后把有白白纸的一面放在桌子上，然后轻轻的把纸撕下来，放在托盘里，然后你就可以开始做毛毛虫了。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

六、教师对幼儿作品进行评价。

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